New Girls: Novos paradigmas educativos na novela escolar feminina de Meade
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Resumo
Este artículo estudia la novela escolar de Elisabeth Tomasina Meade A World of Girls: The Story of a School, de 1886. Lo hace con el propósito de ponerla en relación con su contexto sociohistórico, así como con los paradigmas educativos del momento. Para ello, se explora la construcción de los personajes, así como las temáticas que esta novela juvenil presenta. Así pues, el cuerpo de este trabajo se fija, en primer lugar, en los personajes: maestras y alumnas, y en cómo estas dan muestra de ideales y comportamientos asociados al concepto de “Nueva Mujer”. Posteriormente, se acerca a las normas del centro escolar, las tareas o la gestión del tiempo en Lavender. Se argumenta, en base a lo estudiado, que novelas escolares para chicas como la analizada pudieron ser fundamentales no solo para forjar las nuevas feminidades de final de siglo, sino también para contribuir con las mejoras en la educación para las jóvenes del período, teniendo, por último, posibles repercusiones en el acceso femenino al magisterio, así como en la consolidación de la primera ola feminista.
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